初中|麦琪老师专栏：古代诗歌鉴赏(一）

喜欢我，关注我☝

麦琪老师是初中名师，需要咨询小升初语文学习课程的朋友，加她好友哦！

添加好友时请注明：来自牛老师公众号

麦琪老师专栏：古代诗歌鉴赏(一）

－－走近初中，从体裁开始认识诗歌

       经过几年的小学学习，孩子们对诗歌这种文学样式已经不陌生了，并且有了一定的量的积累了，这个时候我们应当引导孩子从文学的角度回望，理性认知诗歌了。

       了解诗歌，我们首先要从体裁入手。诗歌的体裁按照其历史发展变化大致分为古体诗和近体诗两大类。

从上面的图片我们不难看出，古体诗和近体诗最大的不同在于其出现的时间。以隋唐为分界点，之前出现的一定是古体诗，之后出现的大多是近体诗。

古体诗和近体诗的第二个不同点在于：近体诗在字数、韵律、对仗等方面有着更为严格的要求。所以对于隋唐之后出现的诗歌在体裁的辨别上还有更进一步的要求。比如下面两首诗歌，都是唐代大诗人杜甫的作品，都是五言八句，可是一首是古体诗，另一首却是近体诗。

      这里面《望岳》是一首五言古体诗，《春望》却是一首五言律诗，也就是说《春望》是近体诗。这是为什么呢？奥秘就在于这两首诗歌的第二行和第三行上，这两行在律诗中被称为颔(han）联和颈联，是要求对仗的，如果不对仗就不能称之为近体诗。我们仔细观察《望岳》的第二行，＂造化＂和＂阴阳＂前者是动词，后者是名词，两个词在词性上跟本对不上，所以这一句也不是对偶句，它就也不是近体诗了。

       刚刚我们说到律诗这个词，这是近体诗的一种。近体诗根据其每首诗的句数和每句诗的字数，是有进一步的分类的。下一讲，麦琪老师会给大家详细介绍近体诗的样式。

点击“阅读原文”进入麦琪老师的主页查看